怎么挑選高質(zhì)量兒童課桌椅？
發(fā)布者：富美家具 發(fā)布時(shí)間：2021/12/30 17:28:29 瀏覽量：
選擇學(xué)習(xí)桌的注意事項(xiàng)：
1，一定要選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 3976－2002）的學(xué)習(xí)桌，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是國家衛(wèi)生部、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院三單位在做了大量的試驗(yàn)和分析后共同制定的。如果不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)桌椅，不是糾正小孩子的坐姿和防止彎腰駝背，而是對小孩子的成長極為不利，請家長正確選擇。
注意，市面上的一些桌子的高度說是可以調(diào)整，但是，不一定是按照國家標(biāo)準(zhǔn)的高度來調(diào)整，同樣會(huì)讓您不僅花了冤枉錢而且傷害小孩身體！只有標(biāo)準(zhǔn)的，才是放心的！
區(qū)別是不是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)桌，請看桌子的調(diào)節(jié)高度部位，有沒有標(biāo)準(zhǔn)的升降指示條，不標(biāo)準(zhǔn)的桌子是不
敢安上這個(gè)指示的條??！
2，一定要選擇有使用說明書的學(xué)習(xí)桌椅，這種功能性的學(xué)習(xí)桌，與一般的家具不同，沒有認(rèn)真的了解和正確的使用，是達(dá)不到我們做為家長所希望的效果的：防近視、防駝背、糾正坐姿。
3，不要選用面板和托手板可彎折的學(xué)習(xí)桌：因?yàn)椋澜曔@一類學(xué)習(xí)桌與一般學(xué)習(xí)桌的不同之處在于桌面是斜的和左右有兩塊托手板，而托手板至關(guān)重要，它的功能如下：托著雙肘，緩解上身重量，寫字久了，也不累，就不會(huì)往前扒了，不會(huì)彎腰了，眼睛與書本的距離就不會(huì)太近了。據(jù)我們對托手板可彎折這種學(xué)習(xí)桌的調(diào)查，它存在如下問題：
A，把面板放到水平位置后或者把托手板放下，托手板不“托手”了，失去了托手板的應(yīng)有實(shí)用意義！
B，因?yàn)橥惺职蹇上蛳禄顒?dòng)，有些小朋友一開始坐得不習(xí)慣，就會(huì)主動(dòng)放下來，起不到糾正坐姿和防彎腰的作用！
C, 掀開桌面板時(shí)，托手板由于重力向下，容易夾傷手指，存在安全隱患！"
D，因?yàn)橥惺职逑麓乖谛厍?，?huì)減小大腿的活動(dòng)空間！
E, 使得橡皮碎和其它細(xì)小東西掉進(jìn)面板與托手板之間的縫隙里，難清理！"
文章由： 課桌椅www.wykhw.com 富美座椅有限公司整理提供，此文觀點(diǎn)不代表本站觀點(diǎn)
1，一定要選擇符合國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 3976－2002）的學(xué)習(xí)桌，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是國家衛(wèi)生部、北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院三單位在做了大量的試驗(yàn)和分析后共同制定的。如果不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)桌椅，不是糾正小孩子的坐姿和防止彎腰駝背，而是對小孩子的成長極為不利，請家長正確選擇。
注意，市面上的一些桌子的高度說是可以調(diào)整，但是，不一定是按照國家標(biāo)準(zhǔn)的高度來調(diào)整，同樣會(huì)讓您不僅花了冤枉錢而且傷害小孩身體！只有標(biāo)準(zhǔn)的，才是放心的！
區(qū)別是不是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)桌，請看桌子的調(diào)節(jié)高度部位，有沒有標(biāo)準(zhǔn)的升降指示條，不標(biāo)準(zhǔn)的桌子是不
敢安上這個(gè)指示的條??！
2，一定要選擇有使用說明書的學(xué)習(xí)桌椅，這種功能性的學(xué)習(xí)桌，與一般的家具不同，沒有認(rèn)真的了解和正確的使用，是達(dá)不到我們做為家長所希望的效果的：防近視、防駝背、糾正坐姿。
3，不要選用面板和托手板可彎折的學(xué)習(xí)桌：因?yàn)椋澜曔@一類學(xué)習(xí)桌與一般學(xué)習(xí)桌的不同之處在于桌面是斜的和左右有兩塊托手板，而托手板至關(guān)重要，它的功能如下：托著雙肘，緩解上身重量，寫字久了，也不累，就不會(huì)往前扒了，不會(huì)彎腰了，眼睛與書本的距離就不會(huì)太近了。據(jù)我們對托手板可彎折這種學(xué)習(xí)桌的調(diào)查，它存在如下問題：
A，把面板放到水平位置后或者把托手板放下，托手板不“托手”了，失去了托手板的應(yīng)有實(shí)用意義！
B，因?yàn)橥惺职蹇上蛳禄顒?dòng)，有些小朋友一開始坐得不習(xí)慣，就會(huì)主動(dòng)放下來，起不到糾正坐姿和防彎腰的作用！
C, 掀開桌面板時(shí)，托手板由于重力向下，容易夾傷手指，存在安全隱患！"
D，因?yàn)橥惺职逑麓乖谛厍?，?huì)減小大腿的活動(dòng)空間！
E, 使得橡皮碎和其它細(xì)小東西掉進(jìn)面板與托手板之間的縫隙里，難清理！"
學(xué)得好，面板和托手板一整塊，寧可成本高些，也要追求產(chǎn)品的安全和實(shí)用！
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